Cette formation est organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères.
Dates:
Session 1: dimanche 2 février 2025 – 16h-18h
Session 2: dimanche 9 février 2025 – 16h-18h
Session 3: dimanche 16 février 2025 – 16h-18h
Objectifs de la formation:
Accueillir des enfants dyslexiques et / ou dysorthographiques dans sa classe représente un vrai challenge pour l’enseignant(e). Cette formation vise à comprendre ces deux troubles neuro-développementaux pour mieux accompagner les élèves.
Cette formation offre de multiples savoirs théoriques axés autour des pratiques enseignantes et de leur évolution possible, notamment :
Qu’est ce que la dyslexie ? La dysorthographie ?
Connaître et comprendre les spécificités d’apprentissage de la lecture dans un contexte bilingue
Repérer et savoir distinguer les signes d’alertes versus une difficulté
Réfléchir sur les élèves à besoin éducatifs particuliers en milieu bilingue (conduites à tenir, comment faire la différence entre trouble et difficulté d’apprentissage dans une 2ème langue etc.)
Proposer et mutualiser des outils concrets pour la classe pour mettre en place une Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA)
