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SUMMARY:Journée Parapluie FLAM pour les comités - Dimanche 17 mai 2026
DESCRIPTION:25ème Journée Parapluie FLAM pour les Comités\nCette 25ème Journée Parapluie FLAM est organisée grâce au soutien du Ministère de l’Europe et des affaires étrangères et de l’AEFE. \nCette journée est ouverte aux membres des comités et directions FLAM \nDate: 17 mai 2026 \nLieu: Institut Français du Royaume-Uni\, Londres \nHoraires: 10h – 17h00. Des boissons et viennoiseries seront servies à partir de 9h30. \nFormat: en présentiel\, REPAS INCLUS \nProgramme: celui-ci sera partagé par email. \nNotre conseil : Venez à plusieurs de votre Petite École FLAM pour pouvoir participer aux différents ateliers et maximiser les apprentissages ! \nPrise en charge des frais de transport \n– Dans le cadre de la subvention AEFE\, le Parapluie FLAM prend en charge les frais de transport longue distance (train grande ligne ou avion le cas échéant) uniquement pour les structures titulaires de la marque FLAM (associations et CIC) situées en dehors du Grand Londres. \n– Les structures non-FLAM (Limited with shareholders\, sole traders) ne sont pas éligibles à cette prise en charge et doivent assumer l’intégralité de leurs frais de transport\, sauf en cas de moyens limités (voir ci-dessous). \n– Les déplacements locaux (transports en commun londoniens) restent à la charge des participants ou de leurs structures FLAM\, \, sauf en cas de moyens limités (voir ci-dessous). \nConditions imposées par la subvention AEFE \nLes règles de la subvention AEFE impliquent : \n\nune gestion rigoureuse des dépenses\,\ndes réservations anticipées afin d’optimiser les coûts\,\nune date limite stricte d’organisation et de réservation.\n\nModalités de réservation 📅 AVANT le 28 janvier 2026 \nPour bénéficier d’une prise en charge complète du transport : \n\n✅ Inscrivez-vous à la formation\n✅ Contactez-nous immédiatement à : contact@parapluieflam.org\n✅ Le Parapluie FLAM réserve et règle directement vos billets via son agence de voyage\n✅ Vous voyagez sans avance de frais\n\n📅 APRÈS le 28 janvier 2026 \n\n❌ Les billets doivent être réservés et payés par votre structure FLAM ou le participant\n❌ Si remboursement\, celui-ci est plafonné au meilleur tarif disponible au 28 janvier 2026\, conformément aux règles AEFE\nℹ️ Vous pouvez utiliser l’agence de voyage du Parapluie FLAM pour la réservation si vous manquez de temps\, mais le paiement reste à votre charge\n\nDifficultés financières (pour toutes les structures FLAM) \nSi votre structure FLAM rencontre des difficultés pour couvrir les frais de participation et/ou les frais de transport\, merci de nous contacter en toute confidentialité à : contact@parapluieflam.org \nNous étudierons les possibilités de soutien dans la limite des moyens disponibles (fonds propres du Parapluie FLAM ou subvention). \nRappel important \n⚠️ Ne tardez pas : les réservations anticipées nous permettent d’obtenir les meilleurs tarifs et sont indispensables pour respecter les conditions de la subvention AEFE.\nLES BILLETS SERONT MIS EN VENTE DES LE RENOUVELLEMENT DE VOTRE ADHÉSION 
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SUMMARY:Formation Décolonisation des programmes FLAM - Dimanche 22 juin 2025
DESCRIPTION:Formation – Décolonisation des programmes FLAM\nCette formation Décolonisation des programmes FLAM est organisée grâce au soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nDate: 22 juin 2025 \nLieu: Institut Français du Royaume-Uni\, Londres \nHoraires: 10h30 – 16h30. Nous servirons des boissons et viennoiseries à partir de 9h30. \nRepas inclus et partagé avec les participant(e)s de la Journée du Parapluie FLAM \nFormat: en présentiel \nFormatrice et formateur: Maud Waret et Ali Koubaa \nProgramme \nRésumé de l’atelier\nIntroduction et présentation (10h30) – Maud Waret et Ali Koubaa\n\nÉchanges et questions (12h30-13h15)\n\nSession de questions/réponses pour approfondir la compréhension des concepts et permettre aux participants d’exprimer leurs interrogations ou réflexions.\n\n\nPause déjeuner (13h15)\nAtelier de création de ressources pédagogiques inclusives (14h00-15h00)\n\nTravail collaboratif sur la conception de ressources pédagogiques favorisant l’inclusion et la représentation de la diversité culturelle et historique dans l’enseignement du français.\n\nL’objectif est de dépasser les héritages coloniaux\, d’amplifier les voix marginalisées et de promouvoir une approche multiculturelle et équitable\nUtilisation de fresque \n\nMise en commun des ressources (15h00-15h30)\n\nPartage des productions des groupes\, discussion sur les choix pédagogiques et les stratégies d’inclusion retenues.\n\n\nPrésentation de la méthode (15h30-16h00)\n\nExploration de la méthode français EMILE (Enseignement de Matières par l’Intégration d’une Langue Étrangère)\, est une approche pédagogique innovante qui consiste à enseigner une matière scolaire (comme les arts\, l’histoire\, la géographie\, etc.) à travers une langue ici\, la langue maternelle française. \nL’objectif est double : développer à la fois les compétences disciplinaires et les compétences linguistiques des élèves. \nCette méthode est particulièrement adaptée pour la décolonisation des contenus scolaires.\n\n\nRéflexions finales et bibliographie (16h00-16h20)\n\nTemps de réflexion collective sur les apports de la journée\, identification des pistes d’action pour la suite.\n\nPrésentation d’une bibliographie et de ressources pour approfondir la décolonisation des programmes scolaires et la pédagogie inclusive.\n\nCette formation vise à :\n\nSensibiliser les enseignants aux enjeux de la décolonisation des programmes scolaires.\nProposer des stratégies concrètes pour rendre l’enseignement du français plus inclusif et représentatif de la diversité.\n\nEncourager la création de ressources pédagogiques qui valorisent toutes les cultures et déconstruisent les récits dominants hérités du colonialisme.\n\nOutiller les participants avec des méthodes innovantes (comme EMILE) et des ressources pour poursuivre cette démarche dans leurs pratiques quotidiennes.\n\n  \nBiographie des formateur(e)s\nMaud Waret est une citoyenne française d’origine métisse; moitié française\, moitié ouest-africaine vivant au Royaume-Uni. \nFéministe\, pro-environnementaliste et humaniste\, Maud estime que l’éducation est un droit fondamental mais aussi un devoir inaliénable.  \nTous les enfants devraient avoir accès à un programme riche\, varié et stimulant qui les dote des outils appropriés pour donner un sens au monde dans lequel ils habitent. \nMaud enseigne actuellement les langues étrangères et les sciences humaines dans une école secondaire publique à Archway\, au nord de Londres. Elle enseigne également à Un Matin Français\, une association FLAM (Français Langue Maternelle) pour les enfants bilingues francophones.  \nMaud a étudié la littérature et l’histoire en France à la Sorbonne et a fait son PGCE à Londres à l’université Goldsmiths. Après avoir reçu une solide formation classique en sciences humaines\, elle s’est rendu compte que les programmes avaient besoin d’une refonte sérieuse\, cohérente et révolutionnaire afin de contrebalancer la prédominance masculine et blanche qui imprègne la culture populaire et les connaissances générales. \nMaud s’est ainsi lancée dans une série de présentations en ligne afin de partager sa passion pour la décolonisation des programmes scolaires et la promotion de l’histoire des Noir(e)s\, de l’expérience noire et métisse et des identités culturelles autochtones et de leurs représentations dans les médias. \n  \nAli Koubaa – Enseignant et chercheur en doctorat.  \n  \n  \n\nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.\n 
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SUMMARY:Journée Parapluie FLAM - Dimanche 22 juin 2025
DESCRIPTION:23ème Journée du Parapluie FLAM\nCette Journée du Parapluie FLAM organisée grâce au soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nDate: 22 juin 2025 \nLieu: Institut Français du Royaume-Uni\, Londres \nHoraires: 10h – 16h30. Nous servirons des boissons et viennoiseries à partir de 9h30. \nFormat: en présentiel\,  REPAS INCLUS \nAgenda: \n  \n  \nhttps://parapluieflam.org/wp-content/uploads/2025/04/Fresques-FLAM-Parapluie-FLAM.mp4\n  \n\nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.\n 
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SUMMARY:Phonologie et enseignement du français autrement - Candy Raluy\, Faites vibrer vos cours !
DESCRIPTION:Phonologie et enseignement du français autrement\nCette formation est organisée grâce au soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nDate: dimanche 23 mars 2025\nHoraires: 10h – 16h30\nLieu: Institut Français\, South Kensington\, Londres\nThématique abordée: Enseigner le français autrement\nObjectifs de la formation: Comment intégrer un enseignement du français autrement et des activités de phonétique à tous les moments de la classe d’une manière non conventionnelle ? MUSIQUE\, RYTHME\, POÉSIE\, CORPS & MOUVEMENT. Activités phonétiques et kinesthésiques sur la conjugaison – Atelier mêlant théorie et pratique \nFormatrice et organisme de formation\n\nUne formatrice : Candy Raluy\, La Phonétique Autrement\, Faites vibrer vos cours ! \n\nFormat: une session de 6h en présentiel\nNombre de places: 50
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SUMMARY:Musiques du Monde - Afrique et Australie
DESCRIPTION:Musiques du Monde – Afrique et Australie\nMusiques du Monde – Afrique et Australie d’Etienne Sibille \nCe spectacle permet à travers un conte de faire découvrir aux enfants une dizaine d’instruments de musique africains et australiens dont quelques uns proviennent de petits villages isolés. Quand un rêve est si fort qu’il pourrait devenir réalité\, on se laisse prendre au jeu des rythmes africains parfois endiablés et ensorcelés ou surprendre dans une forêt australienne par des aborigènes. \n Cette aventure nous fait découvrir des instruments peu connus comme les rattle-palä\, l’injojo ou l’isigubhuse et des instruments à la mode comme le didjéridou (instrument d’une grande richesse joué par les aborigènes) ou le djembé. \nUne fiche pédagogique avec tous les instruments découverts est remise à chaque enseignant à la fin du spectacle. \n> Ouvertures pédagogiques possibles\nL’Afrique et l’Australie (histoire\, géographie\, animaux\, peuples\, cultures\, rythmes\, danses…)\, le chant\, la construction d’instruments de musiques… \n> Les intruments présentés \nDidjéridou – rhombé – injojo – djembé – isigubhuse – udu – bâtons de pluie – rattles-palä – guitare – bafalon – shékéré \n \nSpectacle réservé uniquement aux enfants FLAM du Royaume-Uni !
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SUMMARY:La couleur des émotions
DESCRIPTION:La couleur des émotions\nLa Couleur des émotions\, un solo clownesque basé sur l’album d’Anna Llenas. \nAujourd’hui\, c’est le bazar! Tout est sens dessus dessous. Couleurs et émotions sont \néparpillées. Pour retrouver son équilibre\, il va falloir ranger tout ça\, sous l’oeil des petits \nmonstres de couleur… \n \nUn spectacle mêlant clown et théâtre d’objets pour découvrir les émotions\, destiné aux petits \net aux grands qui s’émerveillent encore… \nCe spectacle permet aux enfants de démêler le trop plein d’émotions auxquelles ils sont \nparfois confrontés\, en y mettant des mots pour les aider à comprendre ce qu’ils traversent. \nL’introduction du clown dédiée aux émotions\, facilite l’improvisation sur l’instant présent avec le \npublic. Le clown est la partie de nous qui n’est pas visible socialement. Il est là. C’est un diamant \nbrut qui réagit à sa manière\, singulièrement. \nAvec son nez rouge\, il est colérique\, triste\, heureux\, amoureux … ou tout en même temps. Il \ns’appuie sur les spectateurs en leur donnant à voir ce qu’ils ressentent. \nPour celui qui regarde\, rien n’est plus jouissif qu’un clown sur scène qui nous montre ce qu’il a en \nlui par un simple regard.
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