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SUMMARY:Écrire son programme pédagogique FLAM en 8 sessions - SÉRIE 1
DESCRIPTION:Écrire son programme pédagogique FLAM – SÉRIE 1 – COMPLET\nCette formation est organisée grâce au soutien financier de l’AEFE. \nThème\nComment créer un programme pour planifier et organiser les apprentissages tout au long de la scolarité de l’enfant au sein de l’association FLAM \nFormat\n\nen ligne\n8  Ateliers de 2 heures environ \nEntre chaque séance\, les participant(e)s doivent réalisent un travail nécéssaire à l’aboutissement du projet. La formatrice les guide\, les accompagne\, lis leurs sélections et programmes entre les séances\n\nDates\n\nSeptembre 2024 à avril 2025\n\nOrganisme de formation et formatrice\n\nAGATE Formation\nUne formatrice-coach : Emilie Nolf \n\nContenu des sessions\nSession 1: Pourquoi et comment élaborer un programme et état des lieux \nSession 2: Réalisation de l’état des lieux et mise en projet  \nSessions 3\, 4\, 5 et 6 : Elaboration d’un programme pour chacun des niveaux de la grande section jusqu’au collège \nSession 7 et 8 : Partage\, bilan et perspectives  \n  \nNombre de places: 12 – COMPLET\n 
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SUMMARY:Développement du langage oral chez l’enfant bilingue
DESCRIPTION:Cette formation est organisée grâce au soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nDates:\nSession 1: dimanche 24  novembre 4pm\, heure du UK \nSession 2: dimanche 1er décembre  4pm\, heure du UK \n  \nThématique abordée: Le développement du langage oral chez l’enfant bilingue \nObjectifs de la formation: Comprendre les enjeux et spécificités du développement du langage oral chez l’enfant multilingue pour une pédagogie éclairée et une réponse pertinente aux éventuelles difficultés.  \nLa formation permettra aux participant(e)s de développer une connaissance pointue sur le développement du langage de l’enfant monolingue et bilingue sur la période 0-6 ans\, d’en comprendre les enjeux fondamentaux avant l’acquisition du langage écrit et des mathématiques. \nCette formation offrira de multiples savoirs et savoir-faire\, notamment :  \n\nConnaître le développement langagier de l’enfant monolingue entre 0 et 6 ans\nConnaître et comprendre  les spécificités du développement langagier de l’enfant bilingue/multilingue \nComprendre les enjeux fondamentaux de l’acquisition du langage oral pour le langage écrit futur\nProposer des outils concrets en classe pour mettre en place une Conception Universelle de l’Apprentissage\n\nFormatrice et organisme de formation\n\nUne formatrice : Camille Trou d’AGATE Formation\n\nFormat\n\n2 séances de formation de 2 heures chacune  pour les enseignant(e)s. Ce sont les mêmes enseignant(e)s pour les 2 séances. \nEn ligne\n\nNombre de places: 30\nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.
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SUMMARY:Enseignant(e)s: Gérer les conflits et les conversations difficiles
DESCRIPTION:Enseignant(e)s: Gestion des Conflits et des Conversations difficiles\nFormation organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE et le Ministère del’Europe et des Affaires Étrangères. \nAudrey Zeitoun\, coach\, vous équipera de techniques et de stratégies pour gérer et affronter les conflits  et les conversations difficiles avec bienveillance\, tact\, empathie et humour. \nLes ateliers vous permettront de pratiquer ces techniques et stratégies avant de les appliquer en cours FLAM ou dans votre Petite École FLAM. \nPublic: Enseignant(e)s des structures FLAM\, membres du Parapluie FLAM \nUne formation pour les Comités et directions est organisée en parallèle. \nFormat:  en ligne \nSérie de 3 ateliers de 2 heures chacun \nHoraires: 19h30 – 21h30 \nNombre de places: 40 \nFrais de participation: £15.50 pour la série \nAtelier 1: lundi 13 janvier – Gestion des conflits \nAtelier 2: lundi 20 janvier – Communication non-violente \nAtelier 3: lundi 27 janvier – Savoir affronter les conversations difficiles et Techniques pour les affronter \nLe lien de connexion vous sera envoyé dans la confirmation d’inscription. \nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.
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SUMMARY:Écrire son programme pédagogique FLAM - SÉRIE 2
DESCRIPTION:Écrire son programme pédagogique FLAM – SÉRIE 2\nCette formation est organisée grâce au soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nThème\nComment créer un programme pour planifier et organiser les apprentissages tout au long de la scolarité de l’enfant au sein de l’association FLAM – SÉRIE 2 \nFormat\n\nen ligne\n8  Ateliers de 2 heures environ \nEntre chaque séance\, les participant(e)s doivent réalisent un travail nécéssaire à l’aboutissement du projet. La formatrice les guide\, les accompagne\, lis leurs sélections et programmes entre les séances\n\nDates\n\njanvier à juin 2025\n\nSession 1: 14/01/2025\nSession 2: 28/01/2025\nSession 3: 11/02/2025\nSession 4: 04/03/2025\nSession 5: 25/03/2025\nSession 6: 22/04/2025\nSession 7: 13/05/2025\nSession 8: 03/06/2025\n\n\n\nOrganisme de formation et formatrice\n\nAGATE Formation\nUne formatrice-coach : Emilie Nolf \n\nContenu des sessions\nSession 1: Pourquoi et comment élaborer un programme et état des lieux \nSession 2: Réalisation de l’état des lieux et mise en projet  \nSessions 3\, 4\, 5 et 6 : Elaboration d’un programme pour chacun des niveaux de la grande section jusqu’au collège \nSession 7 et 8 : Partage\, bilan et perspectives  \n\nNombre de places: 12\nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.
URL:https://parapluieflam.org/event/ecrire-son-programme-pedagogique-flam-serie-2-2/
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SUMMARY:Théâtre - La guerre de Troie n'aura pas lieu -
DESCRIPTION:La guerre de Troie n’aura pas lieu\nLa guerre de Troie n’aura pas lieu\, une pièce de Jean Giraudoux\, interprétée par la Compagnie Sandrine Chapus. \nPublic: Ados FLAM \n \n  \n 
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SUMMARY:Apprentissage de la lecture pour les enfants bilingues
DESCRIPTION:Une formation organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE et le Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nDate: dimanche 19 janvier 2025\nHoraire: 4-6 pm\, heure de Londres\nFormat: \n\n1 x 2 heures\nWebinaire\n\nFormatrice et Organisme formateur:\n\nUne formatrice : Camille Trou\, d’AGATE Formation\n\nThématique abordée: Apprentissage de la lecture pour les enfants bilingues\nObjectifs \nLa formation permettra aux participants  \n\nde réfléchir à la manière dont la lecture s’acquiert\, \nd’en comprendre les mécanismes et les enjeux fondamentaux – particulièrement dans le cadre d’une scolarisation en milieu bilingue. \n\nCette formation offrira de multiples savoirs et savoir-faire\, notamment :  \n\nComprendre comment un élève apprend à lire \nComprendre comment l’enfant bilingue/allophone apprend à lire\nConnaître et comprendre  les mécanismes d’apprentissage de la lecture \nConnaître et comprendre  les compétences BICS et les compétences CALP\nProposer et adopter des consignes et conduites pédagogiques adaptées au public bilingue/allophone\n\n  \nNombre de places: 30 personnes maximum 
URL:https://parapluieflam.org/event/apprentissage-de-la-lecture-pour-les-enfants-bilingues/
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SUMMARY:Comités-Directions: Gérer les conflits et les conversations difficiles
DESCRIPTION:Comités-Directions: Gestion des Conflits et des Conversations difficiles\nFormation organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE (Agence pour l’enseignement français à l’étranger\, une agence du Ministère des affaires étrangères). \nAudrey Zeitoun\, coach\, vous équipera de techniques et de stratégies pour gérer et affronter les conflits et les conversations difficiles avec bienveillance\, tact\, empathie et humour. \nLes ateliers vous permettront de pratiquer ces techniques et stratégies avant de les appliquer dans la gestion de votre Petite École FLAM. \nPublic: Comités\, directions et coordination des structures FLAM\, membres du Parapluie FLAM \nUne formation pour les enseignant(e)s est organisée en janvier 2025. \nFormat:  en ligne \nSérie de 3 ateliers de 2 heures chacun \nHoraires: 19h30 – 21h30 \nNombre de places: 40 \nFrais de participation: £15.50 pour la série \nAtelier 1: mercredi 22 janvier – Gestion des conflits \nAtelier 2: mercredi 29 janvier – Communication non-violente \nAtelier 3: lundi 10 février – Savoir affronter les conversations difficiles et Techniques pour les affronter \n  \nLe lien de connexion vous sera envoyé dans la confirmation d’inscription. \nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.
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SUMMARY:La couleur des émotions
DESCRIPTION:La couleur des émotions\nLa Couleur des émotions\, un solo clownesque basé sur l’album d’Anna Llenas. \nAujourd’hui\, c’est le bazar! Tout est sens dessus dessous. Couleurs et émotions sont \néparpillées. Pour retrouver son équilibre\, il va falloir ranger tout ça\, sous l’oeil des petits \nmonstres de couleur… \n \nUn spectacle mêlant clown et théâtre d’objets pour découvrir les émotions\, destiné aux petits \net aux grands qui s’émerveillent encore… \nCe spectacle permet aux enfants de démêler le trop plein d’émotions auxquelles ils sont \nparfois confrontés\, en y mettant des mots pour les aider à comprendre ce qu’ils traversent. \nL’introduction du clown dédiée aux émotions\, facilite l’improvisation sur l’instant présent avec le \npublic. Le clown est la partie de nous qui n’est pas visible socialement. Il est là. C’est un diamant \nbrut qui réagit à sa manière\, singulièrement. \nAvec son nez rouge\, il est colérique\, triste\, heureux\, amoureux … ou tout en même temps. Il \ns’appuie sur les spectateurs en leur donnant à voir ce qu’ils ressentent. \nPour celui qui regarde\, rien n’est plus jouissif qu’un clown sur scène qui nous montre ce qu’il a en \nlui par un simple regard.
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LOCATION:Institut Français du Royaume-Uni\, 17 Queensberry Place\, London\, SW7 2DT
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SUMMARY:Musiques du Monde - Afrique et Australie
DESCRIPTION:Musiques du Monde – Afrique et Australie\nMusiques du Monde – Afrique et Australie d’Etienne Sibille \nCe spectacle permet à travers un conte de faire découvrir aux enfants une dizaine d’instruments de musique africains et australiens dont quelques uns proviennent de petits villages isolés. Quand un rêve est si fort qu’il pourrait devenir réalité\, on se laisse prendre au jeu des rythmes africains parfois endiablés et ensorcelés ou surprendre dans une forêt australienne par des aborigènes. \n Cette aventure nous fait découvrir des instruments peu connus comme les rattle-palä\, l’injojo ou l’isigubhuse et des instruments à la mode comme le didjéridou (instrument d’une grande richesse joué par les aborigènes) ou le djembé. \nUne fiche pédagogique avec tous les instruments découverts est remise à chaque enseignant à la fin du spectacle. \n> Ouvertures pédagogiques possibles\nL’Afrique et l’Australie (histoire\, géographie\, animaux\, peuples\, cultures\, rythmes\, danses…)\, le chant\, la construction d’instruments de musiques… \n> Les intruments présentés \nDidjéridou – rhombé – injojo – djembé – isigubhuse – udu – bâtons de pluie – rattles-palä – guitare – bafalon – shékéré \n \nSpectacle réservé uniquement aux enfants FLAM du Royaume-Uni !
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SUMMARY:Dyslexie et dysorthographie\, mieux connaître pour mieux agir dans un contexte plurilingue
DESCRIPTION:Cette formation est organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nDates:   \nSession 1: dimanche 2 février 2025 – 16h-18h \nSession 2: dimanche 9 février 2025 – 16h-18h \nSession 3: dimanche 16 février 2025 – 16h-18h \n\nObjectifs de la formation: \nAccueillir des enfants dyslexiques et / ou dysorthographiques dans sa classe représente un vrai challenge pour l’enseignant(e). Cette formation vise à  comprendre ces deux troubles neuro-développementaux pour mieux accompagner les élèves. \nCette formation offre de multiples savoirs théoriques axés autour des pratiques enseignantes et de leur évolution possible\, notamment :  \n\nQu’est ce que la dyslexie ? La dysorthographie ?\nConnaître et comprendre les spécificités d’apprentissage de la lecture dans un contexte bilingue\nRepérer et savoir distinguer les signes d’alertes versus une difficulté\nRéfléchir sur les élèves à besoin éducatifs particuliers en milieu bilingue (conduites à tenir\, comment faire la différence entre trouble et difficulté d’apprentissage dans une 2ème langue etc.)  \nProposer et mutualiser des outils concrets pour la classe pour mettre en place une Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA) \n\nFormatrice et organisme de formation\n\nUne formatrice : Camille Trou d’AGATE Formation\n\nFormat\n\n3 séances de formation de 2 heures chacune  pour les enseignant(e)s. Ce sont les mêmes enseignant(e)s pour les 3 séances. \nEn ligne\n\nNombre de places: 10 environ\nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.
URL:https://parapluieflam.org/event/dyslexie-et-dysorthographie-mieux-connaitre-pour-mieux-agir-dans-un-contexte-plurilingue/2025-02-02/
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SUMMARY:FULL Paediatric First Aid Certificate - Premiers secours - 2 Days
DESCRIPTION:Cette formation est organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nDates: \n\nSession 1\, dimanche 9 février : 1ère partie du FULL Certificate in Paediatric First Aid (certificat pour les directions de FLAM)\nSession 2\, dimanche 2 mars : 2ème partie du FULL Certificate in Paediatric First Aid (certificat pour les directions de FLAM)\n\nPaediatric First Aid Early Years (HSE and Ofsted recommended) 2 days (12 hrs teaching time) \nFormat: Présentiel\nLieu: Lycée Français Charles de Gaulle\nHoraires: 10h – 17h\nOrganisme de formation: Williams & Associates\nRepas fourni.
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SUMMARY:Emergency Paediatric First Aid - Premiers secours - 1 Day
DESCRIPTION:Cette formation est organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nDates: \n1 Session le dimanche 9 février : Emergency Paediatric First Aid  \nFormat: Présentiel\nLieu: Lycée Français Charles de Gaulle\nHoraires: 10h – 17h\nOrganisme de formation: Williams & Associates\nRepas fourni.
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SUMMARY:Formation Gouvernance Charities - Your Legal Responsibilities as Trustees
DESCRIPTION:Formation sur la gouvernance des associations FLAM\nUne formation essentielle\nFormation Gouvernance Charities – Your Legal Responsibilities as Trustees\nanimée en anglais par Claris D’Cruz\, Governance Consultant and Trainer \nCette formation dédiée à la gouvernance est conçue spécifiquement pour les membres de Parapluie FLAM ayant le statut de Charities et les nouvelles associations FLAM en cours d’enregistrement en tant que Charities (CIO). \nCet atelier s’inscrit dans le cadre du projet Planète FLAM\, dont l’objectif est de vous soutenir afin de renforcer la structure et la transparence de vos associations FLAM. \nFormation Gouvernance Charities – Your Legal Responsibilities as Trustees \n📅 Date : Jeudi 6 mars 2025\n⏰ Heure : 19h30 – 21h30\n📍 Lieu : En ligne (lien de connexion envoyé après inscription)\n💡 Tarif : Gratuit \nPourquoi cette formation est-elle incontournable ?\nQue vous soyez déjà une association CIO en Angleterre et au Pays de Galles ou que vous envisagiez de le devenir\, cette session vous fournira les bases pour comprendre les responsabilités des administrateurs (trustees)\, les principes clés d’une gouvernance transparente et structurée et les outils pour consolider votre association. \nLes principes abordés seront également utiles aux associations situées en Écosse et en Irlande du Nord. \nAu programme\n\nÀ qui s’adresse cette formation ?\nLes bases d’une bonne gouvernance :\n\nLes six grandes responsabilités des administrateurs de Charities\nLes obligations légales selon les Charities Acts\n\n\nBonnes pratiques et conseils\nSoutien du Parapluie FLAM pour votre gouvernance\nÉchanges et questions-réponses\n\nEt après ?\nLa session suivante sera dédiée à la gouvernance en pratique : \n\nComment mettre en œuvre une gestion efficace ?\nQuels sont les principes à suivre pour garantir la transparence ?\nComment Parapluie FLAM peut continuer à vous accompagner ?\n\nCette formation est une opportunité unique pour développer vos compétences en gouvernance et assurer une gestion structurée et efficace de votre association FLAM.
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SUMMARY:Formation Gouvernance Charities 2 - Bonne gouvernance de Charity en pratique
DESCRIPTION:Formation sur la gouvernance des associations FLAM\nUne formation essentielle\nFormation Gouvernance Charities 2 – Bonne gouvernance de Charity en pratique\nGood Governance in Practice\nanimée en anglais par Claris D’Cruz\, Governance Consultant and Trainer \nCette formation dédiée à la gouvernance est conçue spécifiquement pour les membres de Parapluie FLAM ayant le statut de Charities et les nouvelles associations FLAM en cours d’enregistrement en tant que Charities (CIO). \nCet atelier s’inscrit dans le cadre du projet Planète FLAM\, dont l’objectif est de vous soutenir afin de renforcer la structure et la transparence de vos associations FLAM. \nFormation Gouvernance Charities 2  – Bonne gouvernance de Charity en pratique – Good Governance in Practice (Trustees) \n📅 Date : Jeudi 20 mars 2025\n⏰ Heure : 19h30 – 21h30\n📍 Lieu : En ligne (lien de connexion envoyé après inscription)\n💡 Tarif : Gratuit \nPourquoi cette formation est-elle essentielle ?\nAprès avoir posé les bases de la gouvernance associative lors de la session du 6 mars\, cette deuxième session vous aidera à mettre en pratique ces principes pour structurer et optimiser le fonctionnement de votre Comité. Que vous soyez déjà une association CIO en Angleterre et au Pays de Galles\, que vous envisagiez de le devenir\, ou que vous cherchiez à passer la main\, cette session vous offrira des outils concrets pour appliquer efficacement les bonnes pratiques de gouvernance et renforcer la pérennité de votre association. \nLes principes abordés seront également utiles aux associations situées en Écosse et en Irlande du Nord. \nAu programme\n\nLa bonne gouvernance en pratique\nLe fil directeur qui va orienter vos choix stratégiques de manière cohérente\nConseils pratiques et concrets sur comment bien gouverner sa Charity\nComment le Parapluie FLAM peut vous aider\nQuestions\n\nEt après ?\nEn fonction de vos besoins et des questions soulevées\, le Parapluie FLAM proposera des sessions complémentaires animées par des professionnels et des juristes. Ces sessions pourront porter\, par exemple\, sur l’élaboration des policies\, la gestion des contrats de travail ou encore la préparation du rapport financier de votre association. \nCette formation est une opportunité unique pour développer vos compétences en gouvernance et assurer une gestion structurée et efficace de votre association FLAM. \n  \nAnticipez et impliquez votre équipe !\nN’hésitez pas à partager ces informations avec les autres membres de votre comité afin qu’ils puissent eux aussi en bénéficier. \nPour tirer le meilleur parti de cette session\, préparez vos questions à l’avance en identifiant les défis spécifiques à votre association.
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SUMMARY:Phonologie et enseignement du français autrement - Candy Raluy\, Faites vibrer vos cours !
DESCRIPTION:Phonologie et enseignement du français autrement\nCette formation est organisée grâce au soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nDate: dimanche 23 mars 2025\nHoraires: 10h – 16h30\nLieu: Institut Français\, South Kensington\, Londres\nThématique abordée: Enseigner le français autrement\nObjectifs de la formation: Comment intégrer un enseignement du français autrement et des activités de phonétique à tous les moments de la classe d’une manière non conventionnelle ? MUSIQUE\, RYTHME\, POÉSIE\, CORPS & MOUVEMENT. Activités phonétiques et kinesthésiques sur la conjugaison – Atelier mêlant théorie et pratique \nFormatrice et organisme de formation\n\nUne formatrice : Candy Raluy\, La Phonétique Autrement\, Faites vibrer vos cours ! \n\nFormat: une session de 6h en présentiel\nNombre de places: 50
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LOCATION:Institut Français du Royaume-Uni\, 17 Queensberry Place\, London\, SW7 2DT
CATEGORIES:Formations,Formations en présentiel
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SUMMARY:Webinaire pour Parents d'Enfants à Besoins Particuliers
DESCRIPTION:Webinaire pour Parents d’Enfants à Besoins Particuliers FLAM\nCe Webinaire pour Parents d’Enfants à Besoins Particuliers FLAM sera animé par Nathalie Senat. \nNathalie Senat a plus de 30 ans d’expérience\, d’abord en tant qu’enseignante de français à Londres\, et les 20 dernières années à l’International School of Nice comme coordinatrice de besoins éducatifs particuliers (SENCO) et Head of Inclusion. \nBasée à Nice\, elle a créé SENat Learning Support Services pour travailler avec la communauté dys : Dyslexie\, Dyspraxie (motricité fine)\, TDAH\, à haut potentiel (HPI)\, difficultés cognitives (concentration\, mémoire)\, jeunes et adultes.  \nCe webinaire se tiendra le 12 mai 2025 de 18h30 à 20h\, et comprendra une heure de présentation suivie de 30 minutes de questions-réponses. \nAu cours de ce webinaire\, l’intervenante partagera des stratégies pratiques pour soutenir les enfants à besoins particuliers dans leur parcours d’apprentissage du français\, même avec seulement 1 à 3 heures de cours par semaine. \nPoints abordés : \n\nL’identification des signes qui nécessitent une attention particulière\nDes approches adaptées au contexte unique des cours FLAM\nDes outils de communication efficaces entre tous les acteurs\n\nLes participants découvriront notamment une fiche de suivi personnalisable qui facilitera le dialogue entre l’enfant\, ses parents\, l’enseignant FLAM et la direction de la Petite École. Cet outil simple mais efficace permettra de maintenir une continuité éducative\, d’être à l’écoute des émotions et ressentis et d’adapter les apprentissages aux besoins spécifiques de chaque élève.
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SUMMARY:Apprentissage ludique et autonome en classe FLAM - Session 1
DESCRIPTION:Apprentissage ludique et autonome en classe FLAM\nCette formation est organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \n  \nDates:   \nSession 1: mercredi 14 mai 2025 – 19h30-21h30 \nSession 2: mercredi 21 mai 2025 – 19h30-21h30 \n\nObjectifs de la formation: \nCette formation explore les approches pédagogiques favorisant l’autonomie et l’engagement des élèves dans les classes FLAM\, en s’inspirant des méthodologies ludiques utilisées dans le système éducatif britannique et ailleurs. \nAu programme :✅ Comprendre l’apprentissage autonome ludique : Principes pédagogiques et bénéfices dans un contexte FLAM✅ Méthodologies ludiques adaptées aux classes FLAM : Stratégies ludiques\, utilisées dans les écoles du Royaume-Uni\, adaptées au contexte FLAM✅ Mise en place d’un environnement propice à l’autonomie : Organisation\, matériel\, gestion des élèves✅ Exemples concrets et échanges d’activités\, de jeux et de pratiques \nFormatrice\n\nUne formatrice : Burhana Tajammal\, directrice des Petits Bilingues de Newham\, enseignante qualifiée et cheffe de département de langues dans l’enseignement secondaire britannique\n\nFormat\n\n2 séances de formation de 2 heures chacune pour les enseignant(e)s. Ce sont les mêmes enseignant(e)s pour les 2 séances. \nEn ligne\n\nNombre de places: 99\nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.
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SUMMARY:Formation Assessing your Safeguarding Policy - Jon Trew
DESCRIPTION:Formation sur la Protection de l’Enfance\nFormation Évaluer et renforcer sa politique de safeguarding\nAssessing Your Safeguarding Policy\nanimée en anglais par Jon Trew\, Safeguarding Consultant \nCette formation dédiée à la Protection de l’Enfance et à la législation du UK à ce sujet est conçue spécifiquement pour les membres de Parapluie FLAM. \nCet atelier s’inscrit dans le cadre du projet Planète FLAM\, dont l’objectif est de vous soutenir afin de renforcer la structure et la transparence de vos structures FLAM. \nFormation Assessing your Safeguarding Policy\n📅 Date : Jeudi 22 mai 2025\n⏰ Heure : 19h30 – 20h30 + Q&A\n📍 Lieu : En ligne (lien de connexion envoyé après inscription)\n💡 Tarif : Gratuit \nSession enregistrée – Replay accessible aux membres du Parapluie FLAM uniquement \nCe webinaire est conçu pour aider les Petites Écoles FLAM à mieux comprendre et évaluer leur politique de safeguarding\, conformément aux exigences légales du Royaume-Uni. \nAu programme : \n\nComment analyser et améliorer votre politique de safeguarding\nLe rôle des trustees en matière de safeguarding : responsabilités\, vigilance\, bonnes pratiques\nParler du safeguarding avec les parents : créer un climat de confiance et de transparence\nQuestions fréquentes et cas concrets\n\nIntervenant :Jon Trew est consultant et formateur spécialisé en safeguarding\, accompagnant les associations et organismes à but non lucratif dans la mise en conformité de leurs pratiques de protection de l’enfance👉 En savoir plus sur Jon Trew | Profil LinkedIn \nUne session essentielle pour les membres des comités\, les trustees et les responsables de Petite École FLAM\, quel que soit leur niveau de connaissance du sujet. \nAnticipez et impliquez votre équipe !\nN’hésitez pas à partager ces informations avec les autres membres de votre comité afin qu’ils puissent eux aussi en bénéficier. \nPour tirer le meilleur parti de cette session\, préparez vos questions à l’avance en identifiant les défis spécifiques à votre association. \nModèles de Policies\nLe Parapluie FLAM met à disposition de ses membres des modèles de Policies\, dont une Safeguarding policies approuvée par Jon Trew. Pour demander d’y avoir accès\, contactez-nous contact@parapluieflam.org
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SUMMARY:Journée Parapluie FLAM - Dimanche 22 juin 2025
DESCRIPTION:23ème Journée du Parapluie FLAM\nCette Journée du Parapluie FLAM organisée grâce au soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nDate: 22 juin 2025 \nLieu: Institut Français du Royaume-Uni\, Londres \nHoraires: 10h – 16h30. Nous servirons des boissons et viennoiseries à partir de 9h30. \nFormat: en présentiel\,  REPAS INCLUS \nAgenda: \n  \n  \nhttps://parapluieflam.org/wp-content/uploads/2025/04/Fresques-FLAM-Parapluie-FLAM.mp4\n  \n\nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.\n 
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SUMMARY:Formation Décolonisation des programmes FLAM - Dimanche 22 juin 2025
DESCRIPTION:Formation – Décolonisation des programmes FLAM\nCette formation Décolonisation des programmes FLAM est organisée grâce au soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nDate: 22 juin 2025 \nLieu: Institut Français du Royaume-Uni\, Londres \nHoraires: 10h30 – 16h30. Nous servirons des boissons et viennoiseries à partir de 9h30. \nRepas inclus et partagé avec les participant(e)s de la Journée du Parapluie FLAM \nFormat: en présentiel \nFormatrice et formateur: Maud Waret et Ali Koubaa \nProgramme \nRésumé de l’atelier\nIntroduction et présentation (10h30) – Maud Waret et Ali Koubaa\n\nÉchanges et questions (12h30-13h15)\n\nSession de questions/réponses pour approfondir la compréhension des concepts et permettre aux participants d’exprimer leurs interrogations ou réflexions.\n\n\nPause déjeuner (13h15)\nAtelier de création de ressources pédagogiques inclusives (14h00-15h00)\n\nTravail collaboratif sur la conception de ressources pédagogiques favorisant l’inclusion et la représentation de la diversité culturelle et historique dans l’enseignement du français.\n\nL’objectif est de dépasser les héritages coloniaux\, d’amplifier les voix marginalisées et de promouvoir une approche multiculturelle et équitable\nUtilisation de fresque \n\nMise en commun des ressources (15h00-15h30)\n\nPartage des productions des groupes\, discussion sur les choix pédagogiques et les stratégies d’inclusion retenues.\n\n\nPrésentation de la méthode (15h30-16h00)\n\nExploration de la méthode français EMILE (Enseignement de Matières par l’Intégration d’une Langue Étrangère)\, est une approche pédagogique innovante qui consiste à enseigner une matière scolaire (comme les arts\, l’histoire\, la géographie\, etc.) à travers une langue ici\, la langue maternelle française. \nL’objectif est double : développer à la fois les compétences disciplinaires et les compétences linguistiques des élèves. \nCette méthode est particulièrement adaptée pour la décolonisation des contenus scolaires.\n\n\nRéflexions finales et bibliographie (16h00-16h20)\n\nTemps de réflexion collective sur les apports de la journée\, identification des pistes d’action pour la suite.\n\nPrésentation d’une bibliographie et de ressources pour approfondir la décolonisation des programmes scolaires et la pédagogie inclusive.\n\nCette formation vise à :\n\nSensibiliser les enseignants aux enjeux de la décolonisation des programmes scolaires.\nProposer des stratégies concrètes pour rendre l’enseignement du français plus inclusif et représentatif de la diversité.\n\nEncourager la création de ressources pédagogiques qui valorisent toutes les cultures et déconstruisent les récits dominants hérités du colonialisme.\n\nOutiller les participants avec des méthodes innovantes (comme EMILE) et des ressources pour poursuivre cette démarche dans leurs pratiques quotidiennes.\n\n  \nBiographie des formateur(e)s\nMaud Waret est une citoyenne française d’origine métisse; moitié française\, moitié ouest-africaine vivant au Royaume-Uni. \nFéministe\, pro-environnementaliste et humaniste\, Maud estime que l’éducation est un droit fondamental mais aussi un devoir inaliénable.  \nTous les enfants devraient avoir accès à un programme riche\, varié et stimulant qui les dote des outils appropriés pour donner un sens au monde dans lequel ils habitent. \nMaud enseigne actuellement les langues étrangères et les sciences humaines dans une école secondaire publique à Archway\, au nord de Londres. Elle enseigne également à Un Matin Français\, une association FLAM (Français Langue Maternelle) pour les enfants bilingues francophones.  \nMaud a étudié la littérature et l’histoire en France à la Sorbonne et a fait son PGCE à Londres à l’université Goldsmiths. Après avoir reçu une solide formation classique en sciences humaines\, elle s’est rendu compte que les programmes avaient besoin d’une refonte sérieuse\, cohérente et révolutionnaire afin de contrebalancer la prédominance masculine et blanche qui imprègne la culture populaire et les connaissances générales. \nMaud s’est ainsi lancée dans une série de présentations en ligne afin de partager sa passion pour la décolonisation des programmes scolaires et la promotion de l’histoire des Noir(e)s\, de l’expérience noire et métisse et des identités culturelles autochtones et de leurs représentations dans les médias. \n  \nAli Koubaa – Enseignant et chercheur en doctorat.  \n  \n  \n\nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.\n 
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SUMMARY:Webinaire - Projet: Production écrite - Un livre dont tu es le héros - Kavita des Crocodiles
DESCRIPTION:Webinaire – Projet: Production écrite\nUn livre dont tu es le héros\nKavita Gujadhur des Crocodiles\n  \nPendant ce webinaire\, Kavita vous présentera \n\nles étapes du projet de création d’un livre dont tu es le héros avec vos élèves\,\nles manuels qu’elle utilise pendant l’année scolaire pour préparer ses élèves au projet\nles outils utilisés pour la création du livre par les élèves.\n\n  \nLieu: en ligne \nDate: mercredi 16 juillet 2025 \nHoraire: 18h – 19h30
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SUMMARY:Webinaire - United Schools
DESCRIPTION:Webinaire – United Schools\nCe webinaire sera organisé par Stephane Ollagnier\, Directeur de United Schools. \nPourquoi ce webinaire \nUnited Schools est un réseau social écocitoyen sécurisé qui relie déjà 110 structures éducatives dans 31 pays pour travailler le vivre-ensemble et le développement durable par des projets concrets entre classes. \nhttps://www.unitedschools.world/  \nLa plateforme offre : \n\nun fil d’actualités où les élèves publient (texte\, photo\, audio\, vidéo) et commentent ; [expression et compréhension écrites]\ndes filtres thématiques/langues/âges pour trouver des contenus prêts à l’emploi ;\ndes fiches d’activités\, des défis mensuels et un accompagnement pédagogique pour passer à l’action\nune communauté de 55 ambassadeurs sur 5 continents et des partenaires qui facilitent les jumelages.\n\n\nEn 2025-26\, le Parapluie FLAM lance un projet pilote et finance l’accès à cette plateforme pour 10 Petites Écoles FLAM associatives qui auront à leur disposition des ressources et parcours pédagogiques. Une animatrice UK les accompagnera pour un appui collectif et individuel.\nCet accès est conditionné par un engagement et une participation minimum décrits dans une convention passée avec le Parapluie FLAM.\nProgramme du Webinaire\n\nBienvenue & contexte FLAM UK (5 min)\nPrésentation de United Schools (10 min)\n\nVision\, missions et chiffres-clés du réseau.\n\n\nDémonstration en direct (10 min)\n\nCréation d’un compte « classe » FLAM.\nPublication d’un projet et recherche de partenaires.\nExploration des ressources pédagogiques (fiches\, défis\, visios inter-classes).\n\n\nÉtapes pour rejoindre la communauté (5 min)\n\nInscription\, validation de l’équipe United Schools et premiers jumelages.\n\n\n\nQuestions / réponses : prévoyez 10-15 minutes supplémentaires pour échanger librement avec Stéphane Ollagnier (fonctionnement\, sécurité des données\, idées de projets\, etc.). \nEn un clin d’œil\nParticipez à ce webinaire express pour découvrir comment vos élèves peuvent échanger\, créer et agir avec des pairs du monde entier grâce à United Schools – et repartez découvrez des ressources directement exploitables dans vos Petites Écoles FLAM ! \nLieu: en ligne \nDate: vendredi 18 juillet 2025 \nHoraire: 12h-13h
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SUMMARY:FAQ & Ressources du Parapluie FLAM - Votre Rentrée FLAM
DESCRIPTION:FAQ & Ressources du Parapluie FLAM\nVotre Rentrée FLAM\nSophie\, présidente du Parapluie FLAM\, animera une session en ligne pour vous présenter toutes les ressources disponibles sur le site du Parapluie FLAM et toutes les formations offertes par le Parapluie FLAM. \nElle expliquera comment y accéder et les utiliser efficacement. \nVous aurez également l’occasion de poser toutes vos questions et d’échanger entre responsables de Petites Ecoles FLAM avant la rentrée. \nNe manquez pas cette opportunité de découvrir pleinement les outils mis à votre disposition !
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SUMMARY:FAQ & Ressources du Parapluie FLAM - Votre Rentrée FLAM
DESCRIPTION:Sophie\, présidente du Parapluie FLAM\, animera une session en ligne pour vous présenter toutes les ressources disponibles sur l’Intranet.Elle expliquera comment y accéder et les utiliser efficacement. \nVous aurez également l’occasion de poser toutes vos questions et d’échanger directement avec elle. \nNe manquez pas cette opportunité de découvrir pleinement les outils mis à votre disposition !
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SUMMARY:FAQ & Ressources du Parapluie FLAM - Votre Rentrée FLAM
DESCRIPTION:FAQ & Ressources du Parapluie FLAM – Votre Rentrée FLAM\nSession en ligne pour vous présenter toute l’aide du Parapluie FLAM et toutes les formations et ressources disponibles sur le site du Parapluie FLAM. \nVous aurez également l’occasion de poser toutes vos questions et d’échanger directement sur la rentrée de votre Petite Ecole FLAM. \nNe manquez pas cette opportunité de découvrir pleinement les outils du Parapluie FLAM mis à votre disposition ! \nVenez\, restez\, repartez comme cela vous arrange pendant cette session 🙂
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SUMMARY:FAQ & Ressources du Parapluie FLAM - Votre Rentrée FLAM
DESCRIPTION:FAQ & Ressources du Parapluie FLAM – Votre Rentrée FLAM\nSession en ligne pour vous présenter toute l’aide du Parapluie FLAM et toutes les formations et ressources disponibles sur le site du Parapluie FLAM. \nVous aurez également l’occasion de poser toutes vos questions et d’échanger directement sur la rentrée de votre Petite Ecole FLAM. \nNe manquez pas cette opportunité de découvrir pleinement les outils du Parapluie FLAM mis à votre disposition ! \nVenez\, restez\, repartez comme cela vous arrange pendant cette session 🙂
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SUMMARY:SEN- Enfants à Besoins Particuliers: Comment les Aider dans Les Petites Ecoles FLAM
DESCRIPTION:SEN- Enfants à Besoins Particuliers: Comment les Aider dans Les Petites Ecoles FLAM\nCe webinaire sera présenté par Nathalie van Dijk de SENat Learning support Services\, le samedi 6 septembre 2025 de 10h a midi\, en ligne. \nUne présentation générale sur les difficultés rencontrées par les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers. \nUne clarification de leurs besoins spécifiques \, ainsi qu’une liste d’aménagements à mettre en place pour les aider\, seront partagés avec vous.  A savoir que les stratégies proposées pourront bénéficier aux autres élèves qui apprennent différemment. \nCe webinaire a pour but de sensibiliser les enseignants des élèves SEN afin qu’ils puissent les aider à atteindre leur potentiel dans les Petites Ecoles FLAM. \nVenez avec vos questions et votre sourire! \n1 ticket par Petite Ecole FLAM\, ensuite faites passer le lien à votre équipe 🙂
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SUMMARY:SEN- Enfants à Besoins Particuliers: Comment les Aider dans Les Petites Ecoles FLAM
DESCRIPTION:SEN- Enfants à Besoins Particuliers: Comment les Aider dans Les Petites Ecoles FLAM\nCe webinaire sera présenté par Nathalie van Dijk de SENat Learning support Services\, le mercredi 10 septembre 2025 de 19h à 21h\, en ligne. \nUne présentation générale sur les difficultés rencontrées par les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers. \nUne clarification de leurs besoins spécifiques \, ainsi qu’une liste d’aménagements à mettre en place pour les aider\, seront partagés avec vous.  A savoir que les stratégies proposées pourront bénéficier aux autres élèves qui apprennent différemment. \nCe webinaire a pour but de sensibiliser les enseignants des élèves SEN afin qu’ils puissent les aider à atteindre leur potentiel dans les Petites Ecoles FLAM. \nVenez avec vos questions et votre sourire! \n1 ticket par Petite Ecole FLAM\, puis faites passer le lien à votre équipe 🙂
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SUMMARY:Devenir enseignant FLAM: Rencontre début de formation
DESCRIPTION:Devenir enseignant FLAM: Rencontre début de formation\nEn vous inscrivant à la formation Devenir Enseignant FLAM\, vous vous engagez à suivre l’ensemble des séances du parcours.\nL’achat du billet pour la première session vous permettra d’accéder automatiquement à tous les modules de la formation Devenir Enseignant FLAM. Le lien Zoom sera le même pour chacune des sessions.  \nContenu – Session 1\nCette première séance marque le début de notre parcours de formation. \nElle est avant tout dédiée à faire connaissance\, poser le cadre de travail\, et s’assurer que chacun·e dispose des accès nécessaires pour suivre la formation dans de bonnes conditions. \n  \nObjectifs\n\nPrésenter les grandes lignes et objectifs de la formation\nPermettre à chacun·e de se présenter et de faire connaissance avec le groupe\nVérifier l’accès aux différents outils et ressources : Drive partagé\, plateforme intranet\, documents supports\nPrésenter le travail à réaliser en amont des premières séances (travail asynchrone)\n\nCette séance de lancement pose les bases d’un travail collaboratif et progressif. Elle permet aussi d’identifier les éventuels besoins ou difficultés techniques pour que chacun·e puisse avancer sereinement dès le début de la formation. \n  \nCalendrier de la formation complète\nVoici la liste des modules avec leurs dates et horaires. \nPour en savoir plus sur chaque séance\, reportez-vous au calendrier à la date correspondante. \nModule 1: Enseigner\, c’est … Les grandes problématique de l’enseignement  \n\nLes grands pédagogues – Jeudi 2 octobre de 19h30 à 20h30\nPetit glossaire de l’enseignement: Module asynchrone (2h30)  + Jeudi 2 octobre de 20h30 à 21h30\nPédagogie différenciée – Module asynchrone (3h)  + 5 février 19h30 (2h)\nStratégie d’enseignement efficace\, l’enseignement explicite – 29 janvier à 19h30 (2h) et 12 février à 19h30 (2h)\n\nModule 2: Préparer son cours ; Comment planifier et réguler son enseignement  \n\nLes écrits de préparation de  l’enseignant – 9 octobre à 19h30 (1h30) et 16 octobre  à 19h30 (1h30)\nEcrire une progression – 11 décembre 19h30 – (2h) et 19 mars 19h30 (2h)\nEcrire une fiche de préparation – 6 novembre à 19h30 (2h) et 15 janvier à 19h30 (2h) et 5 mars 19h30 (2h)\n\nModule 3: Didactique du français langue maternelle  \n\nDéveloppement du langage oral chez l’enfant plurilingue –  15 octobre et 29 octobre  19h30 (2h30)\nUtiliser les arts pour développer le langage oral  – 13 novembre et 4 décembre 19h30 (2h)\nApprendre à lire en étant bilingue – 19 novembre – 19h30 (2h)\n\nModule 4: Accompagnement à la prise de fonction  \n\nAnalyse de la pratique – 8 janvier 19h30 (1h30)  et 2 avril 10h30 (1h30)\n\nInformation importante pour votre réservation\nSi votre Petite Ecole FLAM a besoin d’un soutien financier pour cette formation\, contactez contact@parapluieflam.org \nCette formation est financée grâce à une subvention de l’AEFE / Ministère de l’Europe et des Affaires étrangères. Ces fonds étant publics\, ils sont réservés enpriorité aux structures ayant l’autorisation d’utilisation de la marque FLAM. \nMerci de bien vouloir choisir le billet qui correspond à votre statut : \n\nBillet “Marque FLAM” : Si votre Petite École a l’autorisation d’utilisation de la marque FLAM.\nBillet “Membre Parapluie FLAM” : Pour toutes les autres structures.\n\nSi vous avez le moindre doute\, n’hésitez pas à nous contacter avant de finaliser votre réservation. contact@parapluieflam.org \nPour plus d’informations sur la marque FLAM: https://www.associations-flam.fr/la-marque-flam
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SUMMARY:Développement du langage oral par le jeu pour les enfants bilingues
DESCRIPTION:Développement du langage oral par le jeu pour les enfants bilingues\nCette formation est financée par une subvention de l’AEFE/ du Ministère de l’Europe et des Affaires Etrangères. \nCette formation est destinée aux enseignants et est délivrée par Camille Trou. \nElle se tiendra de 16h à 18h et comprendra deux sessions : \n\nle 5 octobre\net le 2 novembre 2025\n\n\nObjectifs des séances\n→ déterminer l’objectif pédagogique en amont de la séance de travail \n→ savoir catégoriser les compétences langagières pour cibler l’activité / le jeu \n→ comment “twister” un jeu grand public pour servir une compétence langagière cible \n→ créer du matériel simple pour servir une compétence langagière \n→  évaluer l’efficacité/la pertinence de mon activité après la séance et dans le temps \n  \nInformation importante pour votre réservation\nCette formation est financée grâce à une subvention de l’AEFE / Ministère de l’Europe des Affaires Étrangères. Ces fonds étant publics\, ils sont réservés aux structures ayant l’autorisation d’utilisation de la marque FLAM. \nMerci de bien vouloir choisir le billet qui correspond à votre statut :\n\nBillet “Marque FLAM” : Si votre Petite École à l’autorisation d’utilisation de la “marque FLAM”.\nBillet “Membre Parapluie FLAM” : Pour toutes les autres structures.\n\nSi vous avez le moindre doute\, n’hésitez pas à nous contacter avant de finaliser votre réservation. contact@parapluieflam.org \nPour plus d’informations sur la marque FLAM: https://www.associations-flam.fr/la-marque-flam \nSi votre Petite Ecole FLAM a besoin d’un soutien financier pour cette formation\, contactez-nous contact@parapluieflam.org \n 
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