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SUMMARY:Journée Parapluie FLAM - Dimanche 22 juin 2025
DESCRIPTION:23ème Journée du Parapluie FLAM\nCette Journée du Parapluie FLAM organisée grâce au soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nDate: 22 juin 2025 \nLieu: Institut Français du Royaume-Uni\, Londres \nHoraires: 10h – 16h30. Nous servirons des boissons et viennoiseries à partir de 9h30. \nFormat: en présentiel\,  REPAS INCLUS \nAgenda: \n  \n  \nhttps://parapluieflam.org/wp-content/uploads/2025/04/Fresques-FLAM-Parapluie-FLAM.mp4\n  \n\nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.\n 
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SUMMARY:Formation Décolonisation des programmes FLAM - Dimanche 22 juin 2025
DESCRIPTION:Formation – Décolonisation des programmes FLAM\nCette formation Décolonisation des programmes FLAM est organisée grâce au soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nDate: 22 juin 2025 \nLieu: Institut Français du Royaume-Uni\, Londres \nHoraires: 10h30 – 16h30. Nous servirons des boissons et viennoiseries à partir de 9h30. \nRepas inclus et partagé avec les participant(e)s de la Journée du Parapluie FLAM \nFormat: en présentiel \nFormatrice et formateur: Maud Waret et Ali Koubaa \nProgramme \nRésumé de l’atelier\nIntroduction et présentation (10h30) – Maud Waret et Ali Koubaa\n\nÉchanges et questions (12h30-13h15)\n\nSession de questions/réponses pour approfondir la compréhension des concepts et permettre aux participants d’exprimer leurs interrogations ou réflexions.\n\n\nPause déjeuner (13h15)\nAtelier de création de ressources pédagogiques inclusives (14h00-15h00)\n\nTravail collaboratif sur la conception de ressources pédagogiques favorisant l’inclusion et la représentation de la diversité culturelle et historique dans l’enseignement du français.\n\nL’objectif est de dépasser les héritages coloniaux\, d’amplifier les voix marginalisées et de promouvoir une approche multiculturelle et équitable\nUtilisation de fresque \n\nMise en commun des ressources (15h00-15h30)\n\nPartage des productions des groupes\, discussion sur les choix pédagogiques et les stratégies d’inclusion retenues.\n\n\nPrésentation de la méthode (15h30-16h00)\n\nExploration de la méthode français EMILE (Enseignement de Matières par l’Intégration d’une Langue Étrangère)\, est une approche pédagogique innovante qui consiste à enseigner une matière scolaire (comme les arts\, l’histoire\, la géographie\, etc.) à travers une langue ici\, la langue maternelle française. \nL’objectif est double : développer à la fois les compétences disciplinaires et les compétences linguistiques des élèves. \nCette méthode est particulièrement adaptée pour la décolonisation des contenus scolaires.\n\n\nRéflexions finales et bibliographie (16h00-16h20)\n\nTemps de réflexion collective sur les apports de la journée\, identification des pistes d’action pour la suite.\n\nPrésentation d’une bibliographie et de ressources pour approfondir la décolonisation des programmes scolaires et la pédagogie inclusive.\n\nCette formation vise à :\n\nSensibiliser les enseignants aux enjeux de la décolonisation des programmes scolaires.\nProposer des stratégies concrètes pour rendre l’enseignement du français plus inclusif et représentatif de la diversité.\n\nEncourager la création de ressources pédagogiques qui valorisent toutes les cultures et déconstruisent les récits dominants hérités du colonialisme.\n\nOutiller les participants avec des méthodes innovantes (comme EMILE) et des ressources pour poursuivre cette démarche dans leurs pratiques quotidiennes.\n\n  \nBiographie des formateur(e)s\nMaud Waret est une citoyenne française d’origine métisse; moitié française\, moitié ouest-africaine vivant au Royaume-Uni. \nFéministe\, pro-environnementaliste et humaniste\, Maud estime que l’éducation est un droit fondamental mais aussi un devoir inaliénable.  \nTous les enfants devraient avoir accès à un programme riche\, varié et stimulant qui les dote des outils appropriés pour donner un sens au monde dans lequel ils habitent. \nMaud enseigne actuellement les langues étrangères et les sciences humaines dans une école secondaire publique à Archway\, au nord de Londres. Elle enseigne également à Un Matin Français\, une association FLAM (Français Langue Maternelle) pour les enfants bilingues francophones.  \nMaud a étudié la littérature et l’histoire en France à la Sorbonne et a fait son PGCE à Londres à l’université Goldsmiths. Après avoir reçu une solide formation classique en sciences humaines\, elle s’est rendu compte que les programmes avaient besoin d’une refonte sérieuse\, cohérente et révolutionnaire afin de contrebalancer la prédominance masculine et blanche qui imprègne la culture populaire et les connaissances générales. \nMaud s’est ainsi lancée dans une série de présentations en ligne afin de partager sa passion pour la décolonisation des programmes scolaires et la promotion de l’histoire des Noir(e)s\, de l’expérience noire et métisse et des identités culturelles autochtones et de leurs représentations dans les médias. \n  \nAli Koubaa – Enseignant et chercheur en doctorat.  \n  \n  \n\nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.\n 
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