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SUMMARY:Webinaire pour Parents d'Enfants à Besoins Particuliers
DESCRIPTION:Webinaire pour Parents d’Enfants à Besoins Particuliers FLAM\nCe Webinaire pour Parents d’Enfants à Besoins Particuliers FLAM sera animé par Nathalie Senat. \nNathalie Senat a plus de 30 ans d’expérience\, d’abord en tant qu’enseignante de français à Londres\, et les 20 dernières années à l’International School of Nice comme coordinatrice de besoins éducatifs particuliers (SENCO) et Head of Inclusion. \nBasée à Nice\, elle a créé SENat Learning Support Services pour travailler avec la communauté dys : Dyslexie\, Dyspraxie (motricité fine)\, TDAH\, à haut potentiel (HPI)\, difficultés cognitives (concentration\, mémoire)\, jeunes et adultes.  \nCe webinaire se tiendra le 12 mai 2025 de 18h30 à 20h\, et comprendra une heure de présentation suivie de 30 minutes de questions-réponses. \nAu cours de ce webinaire\, l’intervenante partagera des stratégies pratiques pour soutenir les enfants à besoins particuliers dans leur parcours d’apprentissage du français\, même avec seulement 1 à 3 heures de cours par semaine. \nPoints abordés : \n\nL’identification des signes qui nécessitent une attention particulière\nDes approches adaptées au contexte unique des cours FLAM\nDes outils de communication efficaces entre tous les acteurs\n\nLes participants découvriront notamment une fiche de suivi personnalisable qui facilitera le dialogue entre l’enfant\, ses parents\, l’enseignant FLAM et la direction de la Petite École. Cet outil simple mais efficace permettra de maintenir une continuité éducative\, d’être à l’écoute des émotions et ressentis et d’adapter les apprentissages aux besoins spécifiques de chaque élève.
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SUMMARY:Écrire son programme pédagogique FLAM - SÉRIE 2
DESCRIPTION:Écrire son programme pédagogique FLAM – SÉRIE 2\nCette formation est organisée grâce au soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nThème\nComment créer un programme pour planifier et organiser les apprentissages tout au long de la scolarité de l’enfant au sein de l’association FLAM – SÉRIE 2 \nFormat\n\nen ligne\n8  Ateliers de 2 heures environ \nEntre chaque séance\, les participant(e)s doivent réalisent un travail nécéssaire à l’aboutissement du projet. La formatrice les guide\, les accompagne\, lis leurs sélections et programmes entre les séances\n\nDates\n\njanvier à juin 2025\n\nSession 1: 14/01/2025\nSession 2: 28/01/2025\nSession 3: 11/02/2025\nSession 4: 04/03/2025\nSession 5: 25/03/2025\nSession 6: 22/04/2025\nSession 7: 13/05/2025\nSession 8: 03/06/2025\n\n\n\nOrganisme de formation et formatrice\n\nAGATE Formation\nUne formatrice-coach : Emilie Nolf \n\nContenu des sessions\nSession 1: Pourquoi et comment élaborer un programme et état des lieux \nSession 2: Réalisation de l’état des lieux et mise en projet  \nSessions 3\, 4\, 5 et 6 : Elaboration d’un programme pour chacun des niveaux de la grande section jusqu’au collège \nSession 7 et 8 : Partage\, bilan et perspectives  \n  \nNombre de places: 12\nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.
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SUMMARY:Apprentissage ludique et autonome en classe FLAM - Session 1
DESCRIPTION:Apprentissage ludique et autonome en classe FLAM\nCette formation est organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \n  \nDates:   \nSession 1: mercredi 14 mai 2025 – 19h30-21h30 \nSession 2: mercredi 21 mai 2025 – 19h30-21h30 \n\nObjectifs de la formation: \nCette formation explore les approches pédagogiques favorisant l’autonomie et l’engagement des élèves dans les classes FLAM\, en s’inspirant des méthodologies ludiques utilisées dans le système éducatif britannique et ailleurs. \nAu programme :✅ Comprendre l’apprentissage autonome ludique : Principes pédagogiques et bénéfices dans un contexte FLAM✅ Méthodologies ludiques adaptées aux classes FLAM : Stratégies ludiques\, utilisées dans les écoles du Royaume-Uni\, adaptées au contexte FLAM✅ Mise en place d’un environnement propice à l’autonomie : Organisation\, matériel\, gestion des élèves✅ Exemples concrets et échanges d’activités\, de jeux et de pratiques \nFormatrice\n\nUne formatrice : Burhana Tajammal\, directrice des Petits Bilingues de Newham\, enseignante qualifiée et cheffe de département de langues dans l’enseignement secondaire britannique\n\nFormat\n\n2 séances de formation de 2 heures chacune pour les enseignant(e)s. Ce sont les mêmes enseignant(e)s pour les 2 séances. \nEn ligne\n\nNombre de places: 99\nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.
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