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SUMMARY:Enseignant(e)s: Gérer les conflits et les conversations difficiles
DESCRIPTION:Enseignant(e)s: Gestion des Conflits et des Conversations difficiles\nFormation organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE et le Ministère del’Europe et des Affaires Étrangères. \nAudrey Zeitoun\, coach\, vous équipera de techniques et de stratégies pour gérer et affronter les conflits  et les conversations difficiles avec bienveillance\, tact\, empathie et humour. \nLes ateliers vous permettront de pratiquer ces techniques et stratégies avant de les appliquer en cours FLAM ou dans votre Petite École FLAM. \nPublic: Enseignant(e)s des structures FLAM\, membres du Parapluie FLAM \nUne formation pour les Comités et directions est organisée en parallèle. \nFormat:  en ligne \nSérie de 3 ateliers de 2 heures chacun \nHoraires: 19h30 – 21h30 \nNombre de places: 40 \nFrais de participation: £15.50 pour la série \nAtelier 1: lundi 13 janvier – Gestion des conflits \nAtelier 2: lundi 20 janvier – Communication non-violente \nAtelier 3: lundi 27 janvier – Savoir affronter les conversations difficiles et Techniques pour les affronter \nLe lien de connexion vous sera envoyé dans la confirmation d’inscription. \nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.
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SUMMARY:Écrire son programme pédagogique FLAM - SÉRIE 2
DESCRIPTION:Écrire son programme pédagogique FLAM – SÉRIE 2\nCette formation est organisée grâce au soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nThème\nComment créer un programme pour planifier et organiser les apprentissages tout au long de la scolarité de l’enfant au sein de l’association FLAM – SÉRIE 2 \nFormat\n\nen ligne\n8  Ateliers de 2 heures environ \nEntre chaque séance\, les participant(e)s doivent réalisent un travail nécéssaire à l’aboutissement du projet. La formatrice les guide\, les accompagne\, lis leurs sélections et programmes entre les séances\n\nDates\n\njanvier à juin 2025\n\nSession 1: 14/01/2025\nSession 2: 28/01/2025\nSession 3: 11/02/2025\nSession 4: 04/03/2025\nSession 5: 25/03/2025\nSession 6: 22/04/2025\nSession 7: 13/05/2025\nSession 8: 03/06/2025\n\n\n\nOrganisme de formation et formatrice\n\nAGATE Formation\nUne formatrice-coach : Emilie Nolf \n\nContenu des sessions\nSession 1: Pourquoi et comment élaborer un programme et état des lieux \nSession 2: Réalisation de l’état des lieux et mise en projet  \nSessions 3\, 4\, 5 et 6 : Elaboration d’un programme pour chacun des niveaux de la grande section jusqu’au collège \nSession 7 et 8 : Partage\, bilan et perspectives  \n  \nNombre de places: 12\nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.
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SUMMARY:Comités-Directions: Gérer les conflits et les conversations difficiles
DESCRIPTION:Comités-Directions: Gestion des Conflits et des Conversations difficiles\nFormation organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE (Agence pour l’enseignement français à l’étranger\, une agence du Ministère des affaires étrangères). \nAudrey Zeitoun\, coach\, vous équipera de techniques et de stratégies pour gérer et affronter les conflits et les conversations difficiles avec bienveillance\, tact\, empathie et humour. \nLes ateliers vous permettront de pratiquer ces techniques et stratégies avant de les appliquer dans la gestion de votre Petite École FLAM. \nPublic: Comités\, directions et coordination des structures FLAM\, membres du Parapluie FLAM \nUne formation pour les enseignant(e)s est organisée en janvier 2025. \nFormat:  en ligne \nSérie de 3 ateliers de 2 heures chacun \nHoraires: 19h30 – 21h30 \nNombre de places: 40 \nFrais de participation: £15.50 pour la série \nAtelier 1: mercredi 22 janvier – Gestion des conflits \nAtelier 2: mercredi 29 janvier – Communication non-violente \nAtelier 3: lundi 10 février – Savoir affronter les conversations difficiles et Techniques pour les affronter \n  \nLe lien de connexion vous sera envoyé dans la confirmation d’inscription. \nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.
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SUMMARY:La couleur des émotions
DESCRIPTION:La couleur des émotions\nLa Couleur des émotions\, un solo clownesque basé sur l’album d’Anna Llenas. \nAujourd’hui\, c’est le bazar! Tout est sens dessus dessous. Couleurs et émotions sont \néparpillées. Pour retrouver son équilibre\, il va falloir ranger tout ça\, sous l’oeil des petits \nmonstres de couleur… \n \nUn spectacle mêlant clown et théâtre d’objets pour découvrir les émotions\, destiné aux petits \net aux grands qui s’émerveillent encore… \nCe spectacle permet aux enfants de démêler le trop plein d’émotions auxquelles ils sont \nparfois confrontés\, en y mettant des mots pour les aider à comprendre ce qu’ils traversent. \nL’introduction du clown dédiée aux émotions\, facilite l’improvisation sur l’instant présent avec le \npublic. Le clown est la partie de nous qui n’est pas visible socialement. Il est là. C’est un diamant \nbrut qui réagit à sa manière\, singulièrement. \nAvec son nez rouge\, il est colérique\, triste\, heureux\, amoureux … ou tout en même temps. Il \ns’appuie sur les spectateurs en leur donnant à voir ce qu’ils ressentent. \nPour celui qui regarde\, rien n’est plus jouissif qu’un clown sur scène qui nous montre ce qu’il a en \nlui par un simple regard.
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SUMMARY:Musiques du Monde - Afrique et Australie
DESCRIPTION:Musiques du Monde – Afrique et Australie\nMusiques du Monde – Afrique et Australie d’Etienne Sibille \nCe spectacle permet à travers un conte de faire découvrir aux enfants une dizaine d’instruments de musique africains et australiens dont quelques uns proviennent de petits villages isolés. Quand un rêve est si fort qu’il pourrait devenir réalité\, on se laisse prendre au jeu des rythmes africains parfois endiablés et ensorcelés ou surprendre dans une forêt australienne par des aborigènes. \n Cette aventure nous fait découvrir des instruments peu connus comme les rattle-palä\, l’injojo ou l’isigubhuse et des instruments à la mode comme le didjéridou (instrument d’une grande richesse joué par les aborigènes) ou le djembé. \nUne fiche pédagogique avec tous les instruments découverts est remise à chaque enseignant à la fin du spectacle. \n> Ouvertures pédagogiques possibles\nL’Afrique et l’Australie (histoire\, géographie\, animaux\, peuples\, cultures\, rythmes\, danses…)\, le chant\, la construction d’instruments de musiques… \n> Les intruments présentés \nDidjéridou – rhombé – injojo – djembé – isigubhuse – udu – bâtons de pluie – rattles-palä – guitare – bafalon – shékéré \n \nSpectacle réservé uniquement aux enfants FLAM du Royaume-Uni !
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SUMMARY:Dyslexie et dysorthographie\, mieux connaître pour mieux agir dans un contexte plurilingue
DESCRIPTION:Cette formation est organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères. \nDates:   \nSession 1: dimanche 2 février 2025 – 16h-18h \nSession 2: dimanche 9 février 2025 – 16h-18h \nSession 3: dimanche 16 février 2025 – 16h-18h \n\nObjectifs de la formation: \nAccueillir des enfants dyslexiques et / ou dysorthographiques dans sa classe représente un vrai challenge pour l’enseignant(e). Cette formation vise à  comprendre ces deux troubles neuro-développementaux pour mieux accompagner les élèves. \nCette formation offre de multiples savoirs théoriques axés autour des pratiques enseignantes et de leur évolution possible\, notamment :  \n\nQu’est ce que la dyslexie ? La dysorthographie ?\nConnaître et comprendre les spécificités d’apprentissage de la lecture dans un contexte bilingue\nRepérer et savoir distinguer les signes d’alertes versus une difficulté\nRéfléchir sur les élèves à besoin éducatifs particuliers en milieu bilingue (conduites à tenir\, comment faire la différence entre trouble et difficulté d’apprentissage dans une 2ème langue etc.)  \nProposer et mutualiser des outils concrets pour la classe pour mettre en place une Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA) \n\nFormatrice et organisme de formation\n\nUne formatrice : Camille Trou d’AGATE Formation\n\nFormat\n\n3 séances de formation de 2 heures chacune  pour les enseignant(e)s. Ce sont les mêmes enseignant(e)s pour les 3 séances. \nEn ligne\n\nNombre de places: 10 environ\nLe projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance\, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité\, inclusion et bien-être.
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