Parapluie FLAM UK

Dyslexie et dysorthographie, mieux connaître pour mieux agir dans un contexte plurilingue
2025-02-02 16:00 - 18:00 (Europe/London) | En ligne
Cette formation est organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères.
Dates:
Session 1: dimanche 2 février 2025 – 16h-18h
Session 2: dimanche 9 février 2025 – 16h-18h
Session 3: dimanche 16 février 2025 – 16h-18h

Objectifs de la formation:
Accueillir des enfants dyslexiques et / ou dysorthographiques dans sa classe représente un vrai challenge pour l’enseignant(e). Cette formation vise à comprendre ces deux troubles neuro-développementaux pour mieux accompagner les élèves.
Cette formation offre de multiples savoirs théoriques axés autour des pratiques enseignantes et de leur évolution possible, notamment :

Qu’est ce que la dyslexie ? La dysorthographie ?
Connaître et comprendre les spécificités d’apprentissage de la lecture dans un contexte bilingue
Repérer et savoir distinguer les signes d’alertes versus une difficulté
Réfléchir sur les élèves à besoin éducatifs particuliers en milieu bilingue (conduites à tenir, comment faire la différence entre trouble et difficulté d’apprentissage dans une 2ème langue etc.)
Proposer et mutualiser des outils concrets pour la classe pour mettre en place une Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA)

Formatrice et organisme de formation

Une formatrice : Camille Trou d’AGATE Formation

Format

3 séances de formation de 2 heures chacune pour les enseignant(e)s. Ce sont les mêmes enseignant(e)s pour les 3 séances.
En ligne

Nombre de places: 10 environ
Le projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité, inclusion et bien-être.

Apprentissage ludique et autonome en classe FLAM - Session 1
2025-05-14 19:30 - 21:30
Apprentissage ludique et autonome en classe FLAM
Cette formation est organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères.

Dates:
Session 1: mercredi 14 mai 2025 – 19h30-21h30
Session 2: mercredi 21 mai 2025 – 19h30-21h30

Objectifs de la formation:
Cette formation explore les approches pédagogiques favorisant l’autonomie et l’engagement des élèves dans les classes FLAM, en s’inspirant des méthodologies ludiques utilisées dans le système éducatif britannique et ailleurs.
Au programme :✅ Comprendre l’apprentissage autonome ludique : Principes pédagogiques et bénéfices dans un contexte FLAM✅ Méthodologies ludiques adaptées aux classes FLAM : Stratégies ludiques, utilisées dans les écoles du Royaume-Uni, adaptées au contexte FLAM✅ Mise en place d’un environnement propice à l’autonomie : Organisation, matériel, gestion des élèves✅ Exemples concrets et échanges d’activités, de jeux et de pratiques
Formatrice

Une formatrice : Burhana Tajammal, directrice des Petits Bilingues de Newham, enseignante qualifiée et cheffe de département de langues dans l’enseignement secondaire britannique

Format

2 séances de formation de 2 heures chacune pour les enseignant(e)s. Ce sont les mêmes enseignant(e)s pour les 2 séances.
En ligne

Nombre de places: 99
Le projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité, inclusion et bien-être.
