Écrire son programme pédagogique FLAM - SÉRIE 2
2025-06-03 19:30 - 21:30 (Europe/London) | En ligne
Écrire son programme pédagogique FLAM – SÉRIE 2
Cette formation est organisée grâce au soutien de l’AEFE et du Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères.
Thème
Comment créer un programme pour planifier et organiser les apprentissages tout au long de la scolarité de l’enfant au sein de l’association FLAM – SÉRIE 2
Format

en ligne
8 Ateliers de 2 heures environ
Entre chaque séance, les participant(e)s doivent réalisent un travail nécéssaire à l’aboutissement du projet. La formatrice les guide, les accompagne, lis leurs sélections et programmes entre les séances

Dates

janvier à juin 2025

Session 1: 14/01/2025
Session 2: 28/01/2025
Session 3: 11/02/2025
Session 4: 04/03/2025
Session 5: 25/03/2025
Session 6: 22/04/2025
Session 7: 13/05/2025
Session 8: 03/06/2025

Organisme de formation et formatrice

AGATE Formation
Une formatrice-coach : Emilie Nolf

Contenu des sessions
Session 1: Pourquoi et comment élaborer un programme et état des lieux
Session 2: Réalisation de l’état des lieux et mise en projet
Sessions 3, 4, 5 et 6 : Elaboration d’un programme pour chacun des niveaux de la grande section jusqu’au collège
Session 7 et 8 : Partage, bilan et perspectives

Nombre de places: 12
Le projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité, inclusion et bien-être.

Écrire son programme pédagogique FLAM en 8 sessions - SÉRIE 1
2025-04-03 19:30 - 21:30
Écrire son programme pédagogique FLAM – SÉRIE 1 – COMPLET
Cette formation est organisée grâce au soutien financier de l’AEFE.
Thème
Comment créer un programme pour planifier et organiser les apprentissages tout au long de la scolarité de l’enfant au sein de l’association FLAM
Format

en ligne
8 Ateliers de 2 heures environ
Entre chaque séance, les participant(e)s doivent réalisent un travail nécéssaire à l’aboutissement du projet. La formatrice les guide, les accompagne, lis leurs sélections et programmes entre les séances

Dates

Septembre 2024 à avril 2025

Organisme de formation et formatrice

AGATE Formation
Une formatrice-coach : Emilie Nolf

Contenu des sessions
Session 1: Pourquoi et comment élaborer un programme et état des lieux
Session 2: Réalisation de l’état des lieux et mise en projet
Sessions 3, 4, 5 et 6 : Elaboration d’un programme pour chacun des niveaux de la grande section jusqu’au collège
Session 7 et 8 : Partage, bilan et perspectives

Nombre de places: 12 – COMPLET

Comités-Directions: Gérer les conflits et les conversations difficiles
2025-02-10 19:30 - 21:30
Comités-Directions: Gestion des Conflits et des Conversations difficiles
Formation organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE (Agence pour l’enseignement français à l’étranger, une agence du Ministère des affaires étrangères).
Audrey Zeitoun, coach, vous équipera de techniques et de stratégies pour gérer et affronter les conflits et les conversations difficiles avec bienveillance, tact, empathie et humour.
Les ateliers vous permettront de pratiquer ces techniques et stratégies avant de les appliquer dans la gestion de votre Petite École FLAM.
Public: Comités, directions et coordination des structures FLAM, membres du Parapluie FLAM
Une formation pour les enseignant(e)s est organisée en janvier 2025.
Format: en ligne
Série de 3 ateliers de 2 heures chacun
Horaires: 19h30 – 21h30
Nombre de places: 40
Frais de participation: £15.50 pour la série
Atelier 1: mercredi 22 janvier – Gestion des conflits
Atelier 2: mercredi 29 janvier – Communication non-violente
Atelier 3: lundi 10 février – Savoir affronter les conversations difficiles et Techniques pour les affronter

Le lien de connexion vous sera envoyé dans la confirmation d’inscription.
Le projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité, inclusion et bien-être.

Enseignant(e)s: Gérer les conflits et les conversations difficiles
2025-01-27 19:30 - 21:30
Enseignant(e)s: Gestion des Conflits et des Conversations difficiles
Formation organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE et le Ministère del’Europe et des Affaires Étrangères.
Audrey Zeitoun, coach, vous équipera de techniques et de stratégies pour gérer et affronter les conflits et les conversations difficiles avec bienveillance, tact, empathie et humour.
Les ateliers vous permettront de pratiquer ces techniques et stratégies avant de les appliquer en cours FLAM ou dans votre Petite École FLAM.
Public: Enseignant(e)s des structures FLAM, membres du Parapluie FLAM
Une formation pour les Comités et directions est organisée en parallèle.
Format: en ligne
Série de 3 ateliers de 2 heures chacun
Horaires: 19h30 – 21h30
Nombre de places: 40
Frais de participation: £15.50 pour la série
Atelier 1: lundi 13 janvier – Gestion des conflits
Atelier 2: lundi 20 janvier – Communication non-violente
Atelier 3: lundi 27 janvier – Savoir affronter les conversations difficiles et Techniques pour les affronter
Le lien de connexion vous sera envoyé dans la confirmation d’inscription.
Le projet Planète FLAM accompagne les structures FLAM en gouvernance, durabilité et sur les aspects sociaux de diversité, inclusion et bien-être.

Apprentissage de la lecture pour les enfants bilingues
2025-01-19 16:00 - 18:00
Une formation organisée par le Parapluie FLAM avec le soutien de l’AEFE et le Ministère de l’Europe et des Affaires Étrangères.
Date: dimanche 19 janvier 2025
Horaire: 4-6 pm, heure de Londres
Format:

1 x 2 heures
Webinaire

Formatrice et Organisme formateur:

Une formatrice : Camille Trou, d’AGATE Formation

Thématique abordée: Apprentissage de la lecture pour les enfants bilingues
Objectifs
La formation permettra aux participants

de réfléchir à la manière dont la lecture s’acquiert,
d’en comprendre les mécanismes et les enjeux fondamentaux – particulièrement dans le cadre d’une scolarisation en milieu bilingue.

Cette formation offrira de multiples savoirs et savoir-faire, notamment :

Comprendre comment un élève apprend à lire
Comprendre comment l’enfant bilingue/allophone apprend à lire
Connaître et comprendre les mécanismes d’apprentissage de la lecture
Connaître et comprendre les compétences BICS et les compétences CALP
Proposer et adopter des consignes et conduites pédagogiques adaptées au public bilingue/allophone

Nombre de places: 30 personnes maximum
